有感于高考加分

每年高考前后，大家都会围绕“高考加分”问题展开一番讨论，因为在现实中的确存在许多让人气愤让人痛心的作假事件，从而亵渎了这个好政策。正如常言所说：经本是好经，可惜被心术不正的和尚念歪了。
对高考加分的质疑甚至诟病由来已久，而且近年了发生的许多暗箱操作事件，也使这一政策越来越成为社会舆论的焦点，尤其是在高考前后。
从我个人的经历，对于高考加分很有些看法，或者说干脆点说，就是非常反感与反对。因为它无形之中制造了不公平，干扰了公民平等享受教育资源的权利，并且由于监管不严，这一政策很容易被一些利欲熏心之人作为寻租的工具，滥用乱用，从而损害党和政府的形象。
本人是九十年代参加高考的，连续考了三年，（当然这只能怨自己笨，与高考加分似乎没有什么直接的关系）才最终进入了大学的校门。因此，对于高考加分简直“恨之入骨”，痛彻肌肤。因为自己的某些同学，平白无故地就成了“少数民族”，莫名其妙地就成了“体育健将”，稀里糊涂地就获得了许多“奖项”，于是获得了加分的权利。第一年高考的时候，我的一个同学在高考前突然变成了满族，而我却和同从小一起长大，他家祖宗三辈子都是地道的汉族啊。高考的分数我与他相当，但是，由于他享受了加分的优惠，被一所中专录取，而我只能走上复读的路。那个时候的高考比现在难度要大得多，一分就能决定一个人的命运，真可谓是一分值千金。与自己考试成绩差不多的人，却在高考前突然获得了加分的“特权”，于是，有的人便因此而进入了大学，怎不令如我等这些普通百姓的孩子心生怨恨呢。
后来我反复思考过，也考证过，发现那些有加分特权的同学，都有着很有实力的家庭背景，既然是某某局长，某某主任的孩子或亲戚，享受一下这个特权有什么不可以？（比如，我的那个同学，他的姨夫在教育局工作）于是，就只能恨自己没本事，没出息，若高出别人几十分，还在乎那几分的加分？话虽然这么说，但高考如战场，每取得一分都是不容易的呀；更怨父母没本事，没靠山，不能让我也享受那样的优待。
自己和大多数人一样，没有门路，没有靠山，没有背景，只能靠自己的努力。既然享受不了那个特权，也没必要羡慕，多下苦功、多流汗水来弥补吧。当我得知那个同学被录取，而我却名落孙山时，一是羡慕，二是气愤。但父亲对我说：靠自己的努力才能有真本事，“邪门歪道”长不了。
但心里却一直耿耿于怀，因为闹不明白有些人怎么突然之间就成了可以加分的少数人。
我们可以分析一下高考加分的许多因素，除去少数民族加分外，还有许多可以加分的原因。因此，有些人就不惜昧着良心，去为自己的孩子，或者亲属牟取私利。还有人的，利用手里的权力搞权钱交易，慷国家之慨，中饱私囊。
教育资源是一种公共资源，每个人都有享受它的权力，也就是说，在这种政府提供的资源面前，我们都是平等的。可是，我们却偏偏设置了许多额外条件，如加分等。既然获得了“额外条件”就可以享受优惠，那么，肯定就会有人打歪主意了。特别是那些手里掌握着审批这些“额外条件”的人，做起这样的事情了简直易如反掌。比如，重庆的那个教育局的官员为自己的孩子更改了民族。本来应该人人平等的权力，却因为一些人为设置的“障碍”而制造了不公平。既然有利可得，那么肯定会有人动歪心思了。
因此，从平衡社会公共资源的角度出发，从维护每个公民的利益出发，从维护公平、公正的原则出发，应该取消高考加分的规定。千万不要因为这个障碍，使一些人输在起跑线上；也别再让那些心术不正的人有可乘之机。