“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”观摩了谭老师《美丽语文，滋养人生》讲座，作为语文老师，受益匪浅。讲座主要围绕着语文教育，学生的生存发展，教学实践和学习习惯，从不同的方面阐述了语文教学的重要性，人文性。
语文教育，就是传授知识，开启智慧，传承精神，传递文明，唤醒人性，塑造人格的教育。人类社会的繁衍生息靠的就是智慧，人生短暂，怀着对生命的宽度，行走在纷繁多杂的人世间，有信念有目标努力走下去，就是一种享受，就是一种智慧，智慧是快乐的源泉。
关注文化，关注国家世界的发展，从小具有爱国情怀，就是人文精神，民族精神。学习范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的教育，以天下为己任的精神品质，学习以和为贵，学习老一辈艰苦奋斗，艰苦创业的精神等，这就是语文教育，这就是时代的呼唤，新时代新课题。
孟子曰：“愚我所愚也”由于各种变化，驱动丧失了人性，语文教学，唤醒人们在社会的属性，80。90后的个性张扬人格魅力建立在健康之上，先成人后成才，就是语文教育最独特的优势。
春雨飘飘洒洒滋润万物，品味世态万千，实现自己积累。语文课堂就是乐园，语文散发时代的气息，召唤我们走进这片充满绿意的世界，真情投入，无怨付出，播洒阳光给学生，自己也在阳光中畅游。面对三尺讲台，面对单纯简单的学生，把真实的情感奉献出来，让幼小的心灵在社会形形色色的角色中，明辩是是非非，需要老师的引导，需要环境的引导，所以老师没有理由不用真情去感染学生。三尺讲台是神圣的圣洁的，站在这里，用自己的心灵关怀每一个学生，让学生在语文教学入诗入画入情入理，感受到所有的美。老师就是园地，走进花园，感受花红柳绿，感受婀娜多姿，这是一种追求，发现真善美假恶丑，这样语文教学才有情有力，用我们的热情浇灌，用我们的热情点燃，乐在其中。
我们常把学生比作蜜蜂，学生就是在劳动，思考中酿出香甜的蜂蜜，学会善思质疑，任何事物不仅能欣赏到美，而且还能发现不足，会质疑才会思考，多读书，多写读后感，鼓励学生存大异求小异，学会与众不同，学会换位思考，加强沟通与理解，转着圈地看人看事，避免都极端，发现素材及时练笔及时点拨，如此才会如春雨一般洒进学生心田，学生的语文素养才会在春风春雨的滋润下收获更甜美的果实。
留下广阔的空间，会听到不同的声音，学习与学生互动，让学生说。课堂就是剧场，老师就是导演，学生就是演员，教学时生生之间，师生之间只有互动，老师才能从众多的叶片中找出不同形状，不同颜色的叶子，才能挖掘学生潜能。人无定法，不同的课文不同的方法，灵活掌握，宝贵的经历就是财富就是资源，老师适度地对学生进行评价，开阔课堂空间，寻找教育的契机，交流中发现不足，探讨中给予肯定，一箭双雕，何乐而不为。还可以围绕社会世界发生的事件，谈认识谈体会谈感受，做到自评互评老师评，学生的思维得以拓展，语文思想定会如春雨润物。
“花重锦官城”一个有潜力的孩子，养成良好的自学习惯和探究习惯是非常重要的。给学生一把钥匙，有法可循，有法可依，自学乐在其中，学会欣赏语文思想，欣赏语文的表现手法，各种文体的特色，学会圈一圈批一批，见证你的自学方法。有这样一句话：“把喜欢的书读厚，把喜欢的书学薄”语文教育才深刻。在新课程的感召下，语文知识包罗万象，作为老师，挑战力最大的就是语文老师。
所以我们应该学习思考实践，坚持创新突破，语文教育任重道远，只要我们思路新，观念新，方法具体，语文教育将如春雨一般滋润孩子们幼小的心灵。