“书读百遍，其意自见。”用不着我多读，《老河秋晨》这篇仅是一位高一学生的习作，我只读了一遍原稿和修改稿，就禁不住由衷叫好，叫绝。精炼的修改稿，在我眼前展示出一幅好美、好恬静的秋晨画面，好古老，好亲切的汩汩老河。呵——删改的功效，妙哉！
无论是老舍还是叶圣陶，老一辈的语言大师都曾经指出和强调删改文章的重要。我们时常拿这些话来帮助自己修改习作——写的时候力求“用最少的语句表达必须说清楚的意思”，改的时候尽量“把水分挤掉一点”；以“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”……说真的，我还从没有像该作者修改《老河秋晨》这样，对自己的习作做过修改，更谈不上深刻了。读《老河秋晨》，让我受益非浅。
请听，“我怀念故乡的小河。小河普通得连镇上的老翁也说不清她叫什么名字，更不知她从何时流起。我只知道人们都叫她‘老河’。”平静的语气，簌簌的几画就描述出“老河”的古老，让人感觉到老河如一位白发老人和蔼可亲，而作者满腔的深爱仿佛在凝成一曲男低音缓缓地倾诉，如歌如颂；并且，一条无生命的河冠以第三人称“她”，让我们感受到它是一条“母亲”河，“我”对“她”怀有挚子的深爱，而这又如何不使我们感觉到一条“老河”在我们的心灵上缓缓流淌呢？
而原稿是“我的故乡，既没有……一定会得到一个满意的答案。——故乡的小河，……人们都叫她‘老河’。”对比之下，逊色了多少？平铺直述，缺乏感情，是事物，不是人，更不可能是“母亲”。难怪法国作家福楼拜要说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句——就是那最准确的一句。”
接着修改稿的第二段“老河的秋晨，特别使我怀念。”短小精悍的一句自然地从“老河”过渡到“老河秋晨”，巧妙得使结构如串珠一般错落有致。
再次摒弃平铺直叙，一波三折，小镇成了一个酣梦的人，而特别详写妇女洗衣的场面，使读者轻易地抓住文章的主旨，理解作者的意图：“老河”美，美在“她”有勤劳的儿女，“老河”亲，亲在“她”有活泼的人们。
将“嘎嘎”、“梆梆”扩成“嘎嘎嘎嘎”、“梆梆梆梆”，轻快的节奏当真在奏鸣，于是《早晨进行曲》改成《老河畅想曲》，再次拟人化地切题，使人不由想起那句话“真正适用的动词和形容词也只有一个……那最准确的一个动词和形容词。”推敲和斟酌用词是一个不可忽视的基本功。
然后略写景，详写细心爽朗的农人，细节描写、动作描写、神态描写有机结合，再一次让人深感可亲可敬的不是物，而是人，体会到“稻花香里说丰年”的欢欣喜悦。
修改稿删掉了原稿的倒数第二段，删掉了反问式的直接抒情，删掉了某些细节——画蛇填足，弄巧成拙是我们写作常犯的错误，点到为止，则意蕴含蓄深远，令人回味无穷。
“雁叫声声，唤起我无限的乡思；声声雁叫，请捎去我一颗永怀的心。”结尾运用反复、排比、比喻等多种修辞手法，感情真挚，冲上高潮，好一片故乡的云，好一颗游子的心。