做“六心”级教师

教育是植根于心灵的艺术。我们的教育对象是活生生的人，是鲜活的心灵。教育的过程不仅仅是一种技艺的施展，更是心与心的交融。陶行知说：“要想完成教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超越一切的条件是同志们肯不肯把整个心献给人民和儿童。真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打动心的深处。”
全国劳模李素丽说：“认真做事只会把事情做对，而用心做事才能把工作做好。”教育是心心相映的活动，更需要我们用“心”去做好。我们要用“心”从教，做“六心”级教师。

一、责任心
做好自己的事，靠的是责任心，责任心是做好一切工作的前提条件。著名励志演讲家梵纳斯在《小勇士》中说：“责任是你的生命中最珍贵、最有价值的部分。”
大连市公共汽车司机黄志全，行车途中心脏病突然发作，在生命的最后一分里，他用尽最后的力气，做了三件事：把车缓缓的停在路边，并拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄火，确保乘客和车的安全。做完了三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。试想，如果他不那样做的后果会是怎样？他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任心。
每个人都肩负责任：养育子女是为人父母者的责任，治病救人是医护人员的责任，保家卫国是人民子弟兵的责任……教师端的是良心碗，吃的是良心饭，干的是良心活，必须要有责任心。台湾散文家张晓风《今天我交给你们一个孩子》中写：“学校啊，当我把孩子交给你，你保证给他怎样的教育？”“今天清晨，我交给你一个又诚实又颖悟的小男孩，多年后，你将还我一个怎样的青年？”“今天早晨，我，一个母亲。向你交出她可爱的小男孩儿，而你将还我一个怎样的人呢？”教师肩上责任大于天。为了一个个学生的终生发展，为了千千万万家庭的重托，为了整个中华民族的繁荣富强，我们必须用我们全部的身心扛起这份沉重而又神圣的责任。
我们清楚自己的责任，就要用心从教。“打铁先要自身硬，绣花先得手绵巧”。能力是履行责任的基础，有责任心我们就要不断提高业务能力。
首先：要把读书学习作为我们的第一要务。一书一世界，读书出智慧。一学一境界，学习出方法。学习优秀传统文化充盈内心；学习科技文化知识适应改革与发展的需要；学习古今中外先进教育理论，提高教育创新能力。未来社会是学习型社会，教师只有不断读书学习，才能为自身的终身发展获得永不枯竭的动力源。为了上好一节课，我们应该用一生的时间来准备；要给学生一杯水，我们就要有一桶水、一海水、源源不断的活水……
其次：课堂是教育的主渠道，要用心上好每一堂课。这是教师职责的第一要务。要做教育的有心人，多参加培训，虚心向有经验的教师学习，积极实践探索并反思，精心营造高效课堂。要用心研究学生学情，灵活建构教材，优化课堂设计，优化课堂结构，优化课堂效果。让我们的每一堂课都呈现精彩。
要经常审视我们的责任心。一个有责任心的人，一定会努力学习，提升自我；一个有责任心的人，一定会爱岗敬业，完善自我。责任心是金，它使我们拥有了至高无上的灵魂；责任心是金，它使我们的生命闪闪发光；责任心是金，它使我们从教会精彩！

二、爱心
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”夸美纽斯也说：“孩子们求学的欲望是由老师激发的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与语言去吸引他们；假如他们和善地对待他们，他们就很容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”对学生有满腔的爱心，这是所有成功教育者的共同经验。　我们要敞开心扉，以爱心来拨动学生的心弦，用爱心去开启学生的心扉，与学生进行心与心的交流，真正走进学生的心灵，爱到学生的心里去。陶行知用四块糖就教育了用泥块砸同学的王友，我们更要用爱的艺术爱的方式爱的细节去爱学生，不是刻意而是发自心底的爱学生。给生关爱使之学会关爱，给生信任使之学会信任，给生尊重使之学会尊重，用真诚呼唤真诚，用爱心换回爱心。一句鼓励的话，一个关心的微笑，一次会心的交流，都是在用爱心架设心与心的桥梁，都是在用爱心进行心与心的交融。
读过《爱心项链》吗？一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯被困在冰天雪地的山区，不离开这里他就会被活活冻死。一个骑马的中年男子路过此地，用马将克雷斯和他的小车拉出雪地拉到一个小镇上。克雷斯要用钱对这个陌生人表示感谢，那人说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”这以后，克雷斯帮助了许许多多的人，还将中年男子的话同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后的克雷斯被洪水围困在一个小岛上，一个少年帮助了他，并说出了那句克雷斯永远难忘的话：“我不要求回报但……”
爱心是无价的，爱心是互动的，爱心是可以心心相传的。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我们关爱学生，学生就会关爱我们，老师爱学生学生爱老师这是教育的最高境界。如果说，每个学生都是一粒沙砾，那么是爱使沙砾变成珍珠；如果说，每个学生都是一颗珍珠，那么我们的爱心就是串起颗颗珍珠的金线，这世界上最无价的最珍贵的爱心项链还会回来，这就是师生之间的心心相传。和谐的师生关系与和谐的课堂，就是“心”与“心”的爱的和谐！
有人用这句话衡量教师的爱心：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我想说：不爱学生的人，站不好讲台；不爱学生的人，当不好老师。没有爱心就没有教育的精彩！

三、童心
妈妈带着孩子去逛商场，这里人来人往很热闹。孩子却突然哭了起来。没人打扰也没摔倒，为什么哭了？妈妈蹲下身去，轻轻地问孩子怎么了。顺着孩