风中的男孩

都说他们可以顶天立地，有谁知道他们也是弱者？－－题记

弱者，是女孩的名字。于是乎，学校大呼：关爱女孩，是我们的责任。社会大呼：关爱弱势群体，是社会的责任。在呼声中，在举起的手臂下，不知有没有人肯低下高贵的头颅，来看他们一眼，看一眼那些蹲在墙角里，猫在树荫下，挣扎在漩涡里的男孩们。
男人，是啊，上天赋予他们一个坚强的名字，大丈夫要顶天立地，男儿有泪不轻弹。这些固有的词组表达的意思很明显：是鞭策，是期望。可是，不知有人调查了么？在河南的某个地区，男女生的在校比例是一比五，一比五啊！男孩们哪去了呢？是父母们没有生么？不是啊！原因是多年前就出现的一个名词——辍学。是，他们是辍学了。“为什么辍学？”老师们问。“为什么不上学？”家长们问。“为什么让学生辍学？”有关领导问。那些辍学的孩子们，你们为什么啊？！
我也曾抚额沉思，以至于把前额抚成了阳光地带，感叹啊！不知谁那么聪明，依实事创造了一个大名词——留守儿童。女孩也是留守儿童啊，为什么辍学的大多是男孩们？哦，有些生理学家调查后说：女孩的沉稳度是男孩的八倍。这样就好理解了，女孩的性格沉稳，能努力学习，所以大都留了下来，而男孩生性好动，又缺少父母的管教，以至于出现逃课，上网，打架，抽烟等挑战学校纪律的行为。经过多次劝告之后，也许他们只能离开学校了。
多年前不是这样啊！那时的男孩也是男孩啊，他们为什么没有辍学呢？这是不是值得我们深思啊！
在经过我的调查后，了解到几点问题，很想与大家商榷。首先，他们是留守儿童，缺乏第一责任的有效管理，学校及社会的有效管教，也只是纸上谈兵而已，根本拨不动他们心中的那根弦。其次，十大社会的环境造成的，某些金钱至上的观点，造成了自控能力较弱的孩子的心理落差。一些打工回家的同学的那种奢侈，严重的刺激了他们的自尊心，让那点点的攀比之心无限膨胀，以至于辍学。第三，近几年的只是贬值，某些脑体收入倒置的现象，严重影响了家长的认知观。以至于给他们灌输了读书无用论。于是乎，一个，两个……他们纷纷离开了校园，进入工厂，工地。用他们的劳作来拉近自己或者是父母与别人的心理落差。
就这样，农村人均收入提高了，与某城的市民生活水平拉近了，可是，人口的质量又如何了呢？
一部分城里人，他们并不盲目的追求物质生活，他们对子女的教育投入几乎大的吓人。因为他们知道要想适应社会的发展，必须有一个科学的大脑和丰富的知识。
为了让孩子不输在起跑线上，什么胎教，幼教，家教。以及各种艺术类教育，一股脑都推到孩子们面前，“学校家庭两线走，课本作业满天飞”。这样对于他们来说，社会和学校就成了可以看见阳光的监狱。因此某些教育者们大呼：“学生负担太重，减负！减负！”于是乎，新的教育政策出台，减负这张网一下子撒向了国人存在的每个角落。各种媒体把舆论铺天盖地的砸向受教者，施教者，监护人。然而，因文化底蕴与经济状况的差异，却得到了两种不同的结果：城市里的孩子，课照补，作业照做，家教照请，只不过换了方式而已；这下，农村的孩子可开放了：老师不敢补课，学生不愿补课，监护人不懂补课。他们都是孩子啊，他们的起跑线在哪儿呢？我怎么看不见了呢！？
也许就是这个原因吧，农村学校的男孩们，终于在某种东西的保护下得到了自由，以致自由到辍学。
我国是个农业大国，农村的八亿多人口，若教育长此以往，我不得不对我国未来的发展多了几分隐忧。