毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者，在德育、智育、体育各方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。”也就是在那个时期教育工作者通常所说的“两个必须”。
回想起社会主义这些教育方针，去体会党的教育目的，其宗旨就是让学生在德、智、体等方面全面发展，培养出有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
劳动，即促进脑力劳动与体力劳动相结合，记得那时有这样一篇课文，是我国著名教育家陶行知先生写的儿歌：
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
课文诠释着促进脑力劳动与体力劳动相结合，一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑的深刻道理。
又逢“五一”劳动节，让我想起想起了儿时父母常常对我说的话：不劳者不得食；想起自己在念小学、初中、高中时的劳动课；想起在教书时，带领学生到地里挖半夏、捡麦穗、学农基地种菜等农业劳动。
我生长在农村，至今也是个农民，知晓“不劳动者不得食”这一句话所包含的深刻道理。好吃懒做，饿死也应该，因为天上不会掉馅。社会主义原则就是“各尽所能、按劳分配”，也就是要求劳动者尽其所能地为社会劳动，社会按劳动者提供的劳动数量和质量来分配其生活资料。
勤劳是做人的根本，爱劳动是我们中华民族的传统美德。农村的孩子个个老实勤快,节俭朴实。在我的一篇博文里，曾写过这样描述的文字：“我是一个农民，从小经受这农家气息熏陶：站有站相，坐有坐相；吃有吃相，睡有睡相。做一个勤快的老实娃，将来才说得到姑娘。”字句虽然狭隘，但说明了是一个人应具备的品质，只有勤劳工作，才能幸福。
成语“天道酬勤”，意指上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，就算没有看到直接的收益，将来也一定会得到相应的回报。
在我读书时，除了轮流搞打扫教室外，记得每个星期至少有一节劳动课。那时，每个学校都有学农基地，在老师的带领下，到田野里去从事一些力所能及的劳动，如种蓖麻、种棉花、挖地、运肥、除草、收割等等。记忆最深的是种蓖麻。
蓖麻是一种经济价值很高的油料作物，是发展工业生产的重要原料之一。蓖麻是一年生或多年生草本蒴果植物，种子叫蓖麻子，榨的油叫蓖麻油。
六五年，董必武副主席在视察当阳的河溶中学时，提倡大种蓖麻。蓖麻，清明节前后播种，用铲子在地上插出缝来，在缝里丢一二颗蓖麻子，用脚把土踩紧，过几天后，蓖麻就发芽，长出嫩苗来。蓖麻是一穴一株种植，长大后间苗或移栽。
蓖麻喜高温，夏日里骄阳似火，是蓖麻生长的大好季节。蓖麻的株高一人多高，掌状复叶很肥硕，有长长的叶柄，在叶柄的前端有小弯。蓖麻的枝干表层，有一层薄薄的霜。蓖麻长到一定的高度后，就会分出叉来，并在分叉的中心位置长出直竖的花串。随后便是节节分叉，节节开花了。蓖麻开放出黄色的小花朵，结出的绿油油的嫩果子。蓖麻分有刺、无刺二种，有刺蓖麻果子的表面长有弯弯的软刺，成熟的果子的刺坚硬扎手。无刺的蓖麻果子则是光溜溜的。果子成熟后呈褐色。
深秋霜至，蓖麻叶开始枯萎，蓖麻成熟，枝杆上挂满了一串串蓖麻，果实凹陷并出现裂纹，这个时候就可去采蓖麻了。蓖麻子成熟不一致，有早有晚。靠枝干中间部分成熟得要早一些，株梢部分则晚一些。采摘蓖麻多用镰刀将其从穗轴剪下，硬拽会造成断枝。把采摘来的果穗贮放在阴凉通风处，晒干后将其脱壳，剥出蓖麻子。
在蓖麻收获季节，每周的劳动课都少不了要剥蓖麻子。老师一人分好几串，放在每个学生的课桌上，全班同学小心翼翼地剥着。因为刺蓖麻可把小手扎出血来。一个蓖麻球里面一般是四颗子，剥蓖麻子看是简单，也不容易，看准那蓖麻球的一条缝，在课桌上使劲一压或用棒子去敲一下，蓖麻壳才能分开成裂口。掰开蓖麻壳，蓖麻子才能抠出来。然后将剥完的蓖麻子交给老师，也少不了留上几颗去涂油课本和其他书籍。女孩子留得更多，她们用针线把一颗颗蓖麻子串起来，当手链、项链戴着玩耍。
劳动课增加我的劳动观念，培养吃苦耐劳品质，知道了农村的甘难辛苦，一粥一饭的来之不易，平时花钱也是看了正面看反面，一生的是精打细算过日子。
二十多年前，我在老家教书，那时各条战线要支农，曾带领学生给生产队薅秧草。薅秧草是比较轻快的农活，无需劳动工具，用双手扯除稻田里的杂草。杂草中以稗草最多，其次就是那些鸭舌草、扁担草、羽毛毡、野慈姑、野茡荠、浮萍等等。
稗草，形状像稻，很难分辨，这问题难不住我，教书前，我参加过共产主义劳动大学脱产学习，专业是农业技术。扯稗草前，我先给学生讲解稗草和水稻的区别，告诉他们去用手摸，水稻的叶子比较粗糙，稗子的叶子比较光滑，孩子们掌握起来也快。
孩子们稚气与纯真的脸上沾着泥巴，笑声不断，体验着干农活的滋味。一块稻田的杂草扯完以后，生产队会给每个学生送上二个煮水包，孩子们不知有多高兴。
那时的班级，班委会里有一名是劳动委员，负责全班劳动的组织安排。在我念高中时，与我同桌两年的大块头同学就是我们班的劳动委员。学校建校舍要到几里路的地方去挑砖瓦，拉青沙都是由他去安排每个同学，自己却带头干，不折不扣地完成老师交给的任务。
物质条件低下的年代，生活虽苦，但学生品行端正、思想单纯，心理健康，热爱劳动，能文能武，又红又专。
劳动课，这个具有那个时代意义的教育名词，曾影响着几代人。劳动课的记忆，凝固着我最长久的执着，那就是：劳动是美好而光荣的，种瓜得瓜，种豆得豆......