亲人的间距

今天活动课是“说说悄悄话”，活动要求让每个学生想想自己熟悉的人有那些陋习，并用几句礼貌的话语写下来。由于是匿名，因此交上来的小建议都很诚恳，但活动的结果与我的预期还是有不少差距。这个活动的意义在于通过孩子间的相互提意见，达到共同思考取长补短目的。然而尽管是匿名，写给同学的建议只占了少半，大半是给亲人的。有代表性的比如：
李建明同学，你是个很有本领的人，那么聪明。只要你以后不再往地上扔纸不把废纸塞到别人桌框里，你就是我最崇拜的人。
早晨如果不刷牙，就满嘴臭气，像坏鸡蛋的味道。刘尚慧同学，你现在知道我早上不愿和你说话的原因了。
张明，老师天天布置日记，你天天不写，你自己很高兴吗？好好写作业，不要让老师太生气好吗？
……几乎全是他们经常闹闹嚷嚷的、上得了“台面”的意见。
写给亲人的则五花八门：
妈妈，我认为你的坏习惯就一个：不尊重奶奶，给奶奶从来没有好言语。我很想给你说，只要你把奶奶当作舅奶奶，你自己也就不用生奶奶的气了。
我的爸爸爱抽烟爱喝酒爱打麻将爱打人骂人不给我买钢笔买足球，爸爸不让我说话。
爸爸妈妈你们一共不高兴，一共骂我，我一害怕就背错了。
我害怕爸爸回家，他一回来就给我布置很多作业，永远写不完。
我想给爸爸妈妈爷爷奶奶说，你们要公平。我知道你们都喜欢弟弟，我做多好的事儿没人夸我，不是我的错还要挨骂。
……看着这些九岁左右的孩子，正是天真烂漫的时候，他们小小的心里能装多少心事呢？我提议把这个小建议带回去，让家长看了写点意见。谁知他们一个个直摇头。
又想起昨晚文艺演出后，等到其他孩子被家长包裹得严严实实地，冒着大雨接走后，还剩一个领舞的小女孩，茫然站在门厅。过去问家长号码，小女孩说不用打，她爸爸说了她还跳舞就不管她，我说那是吓唬她的，说不定她爸爸就躲在附近呢。说着打电话，果然关机。人走光了，剧场显得格外寂静，秋雨下得更起劲。握在我手里的小手瑟瑟发抖。出了剧院大门，还是没有期待中的家长过来，哪怕是气冲冲地领走小女孩。这个打扮成小天使的美丽倔强的小女孩，在秋夜的雨中，在夜晚的十一点钟的大街上，会以怎样的感情记住这件事？
孩子的心灵是一棵刚出土的幼苗，用爱来呵护浇灌，开出的是爱的花儿结出爱的果实。