但愿每一朵花儿都能绽放

（一）
欣玉老师在她的日记《每朵花儿都会绽放》一文中这样说道，每一朵花儿都会绽放，只是有的开得早，有的开得晚，有的开得艳丽，有的开得淡雅……且不论怎样，他们迟早都会绽放，别逼他们在还不具备绽放的时节强逼他们绽放，即便是绽放了也是昙花一现，瞬间消失殆尽。马江江、马宝苑、高莹莹、马博……这些孩子就是我等待、期盼了近五年才开始努力学习的学生，我没有想到他们会厚积薄发，让我从心里冒出了这句话：每一朵花都会绽放！
欣玉老师是一位小学老师，同时也是新疆作协成员，具有丰富的教学经验和写作技巧，多年来不断给各大媒体报社撰稿，颇有成就。前些日子，听说她出了平生的第一本书《我和我的孩子们》，反响强烈。在这篇文章中，她详实地记录了帮助几个后进生成为优秀学生的全过程，读来备受感动，也让我对老师有了重新的认识。现在摘录了一点他们的片段。
（二）
马宝苑是个聪明泼辣胆大的女孩，黝黑的面庞，乌黑明亮的大眼睛无不显示出她的顽皮。她和一般女孩不同，敢和男孩打架，有时还骂脏话。家长常年在外，只有年迈的爷爷奶奶陪她成长。她常常不写作业，还嘴硬，每次我只说一句话：“看着我的眼睛，因为我喜欢看你的黑眼睛，它会把一切真实的事情告诉我的。”她就羞愧地低下了头。我不知说了多少次：你的眼睛告诉我，你是个非常聪明的孩子，只是你现在不想学，到你想学的时间，你自然会学。但孩子，时间过去就不再来了，我等你能等多久？你还要我等多久？
从上学期后半学期她就开始追赶同学了，我几乎每天都表扬她的作业。这学期就因为她假期作业书写整齐，我力排众议让她当了语文小组长，我说，马宝苑要往前奔跑了，谁都阻挡不了她，因为她有这个实力！
出乎我的意料，她在月考中，65分的基础分她竟然拿了60分，兴奋得我手舞足蹈，让同学把祝贺的掌声送给她。大家也惊呼：她简直就是刘翔，在创造神话！
（三）
马江江，对了！这学期学完《龙》这个单元，他知道了龙象征着中国人追求完美、祥和、欢腾、自由、幸福的向往，就把自己的名改成了“马龙”。他坐那不动，眉宇间透露出的就是一种潜在的男子汉气质。从不为鸡毛蒜皮的事和同学发生矛盾，有时还显得比较冷漠。他很懒，懒得动笔写字，懒得为自己争辩，懒得张嘴发言。每次面对他作业上那几个可怜的字，我就补写完他的作业，再在下面写上批语，我写批语的字都比他的写得作业多。经常用“小男人”来称呼他，请他别让我替他写作业，提出和他换身份，他改作业我写作业。
他尽管还是“三天打鱼，两天晒网”，但只要看到书写潦草，勉强完成的作业，我就夸张地在班上表扬，鼓励说：我说马江江是小男人嘛。男人说话就应该一言九鼎！我和他私下还有个约定，不想写作业，给我讲一声，省得让全班同学知道他没有写作业。既然是男人就应该有敢作敢为的胆量。不过，老师提醒你，男人有可为也有不可为。他不解，我告诉他该做的事做就是可为；不该做的事而硬去做了就是不可为。一个男子汉从小就应该具备辨别这个简单道理的能力，你说你该做什么，不该做什么？我不逼，你仔细想想。我给别人不给可以随自己心愿不写作业的这个权利，就独给你，其中的原因就是我很看好你，你是我心目中的男子汉，但前提是有分辨是非的能力并有毅力的人才可以成长为男子汉。
他没有使用这个权利，我说我存下。他开始交作业了，还是书写潦草，我不批评，写下批语：不怕无能，只怕无恒。他写作文从头至尾就一个句号，我批语：哎呀，我一口气读下来差点没有背过气去，累死我了！他写作文语句不通，我批语，读完你的大作，我变成了结巴，不知明天咋给大家上课。回回他看了我批语都微笑不语。
他的月考拿了58分的基础分，作文文字流畅，语句生动有趣，把他得到的小狗描写的活灵活现，拿了货真价实的满分35分。我的批语赫然写下了：马龙，你这条沉睡的龙醒了，我看见龙已经开始腾飞了！
（四）
读到这儿我对这位老师更是尊敬有加，更多地是为马宝苑和马江江这样的同学而庆幸。庆幸他们在初进校门时就遇到了这样的好老师，没有因为他们的言行而摧残掉他们的羞耻心；庆幸他们遇到了有足够耐心和爱心的老师帮助他们共同进步，才使他们对美好人生充满了喜悦与希望。我庆幸我还能体会到老师的爱心，她们能从孩子的身上找到他们残留的闪光点，让他们吸足了养料，用自己的爱心去感化他们，刺激他们，让他们自己也有爆发的哪一刻。有这样的老师，我也坚信，每一朵花儿都会绽放！
（五）
之所以替马宝苑他们感到庆幸，是因为由他们想到了我当时上小学时的情形，我绝对没有他们这样庆幸的，也没有遇上他们这么好的老师。我非常清晰地记得，当时我入学时的老师姓孟。对这位孟老师的文化程度我一概不知，只知道他是雇佣的，并且不会汉语拼音。真是有其师必有其徒，我到现在对有些拼音仍然不会拼读，更别说说一口流利的普通话了。他的教学方式很简单，大多时候就是靠他那双粗大的手掌来强迫那群小同学们拼命地背诵“a、o、e，1、2、3……”他那巴掌掴在脸上火辣辣地疼痛的感觉至今记忆忧新。
对这位孟老师记忆最深刻的是关于二年级的一堂语文课。当时他让我们用“…像……一样…”造句。作业很快就发下来了，全班除一人之外，其他的统统死啦死啦地。他造的句子是：“天上的飞机像箭一样快。”我当时造的什么也记不得了，只知道是一个红红地叉。其他同学照猫画虎，把“天上的飞机像箭一样快”照抄一遍，结果很快就万事大吉了。我当时不知是怎么了，不知哪儿来的那股倔气，就是没有照抄，接连造了十几个“像一样”的句子，结果没有一个得到这位孟老师的赏识。那天放学时，我被扣留了，理由很简单也很充分，作业没有完成。我有一百个不乐意，却只有一个理由不得不照抄“天上的飞机像箭一样快”的句子。当我由此而获得回家的权利时禁不住泪流满面。
后来我就转学了，据听说那位孟老师也被解雇了。听到这样的消息，我应该高兴才对，倒不是因为他曾经对我不好，而是将来有更多的孩子的美化前程不会被这位孟老师耽搁了。
（六）
在以后的学习中，我始终没有碰到像欣玉老师这样好的老师，在我所有的老师当