漫谈

人们见前几年吼的“减负”和“素质教育”如训斥狗不要吃大便般不见成效，便改成了课改。
有人说，如果“减负”和“素质教育”的口号是雷电的话，那课改就是下雨；但我却认为是下大粪，让等待甘霖的人们再次满嘴臭气的咒骂老天。因为好些省的课改方案好象都是加一些考试科目，要么与高考软挂钩；要么与直接加分。不可能达到“减负”和“素质教育”的目的。
“减负”是绝对不可能的实现的。只要应试教育在一天，学生的负担便一天不会减掉。
怎样提高素质？让学生们把所学的科目都考考，分数高，素质就高。这样不合逻辑的推理连吃大便的狗都晓得，而为什么却有很多人将它拿出来应用呢？我给大家写一条合理的推理：只要应试教育在一天，学校便会追求升学率，学校便会花大量的时间让学生们做题，学生便没有时间来提高自身的素质，最终导致学生的心理扭曲，产生心理疾病，甚至自杀。
在安徽课改方案下来前，已经有一种样板提出来了，在网上以征求广大学生的建议。我们班在听到样板后，就纷纷表示一定要到网上将它们大骂一通，但最终没有，原因有三：
1。学校规定学生不能上网。
2。不敢骂，即使不报姓名也不敢。
3。自己根本没有自己的思想。
产生这些原因，都是学校的功劳，都是教育的功劳。
像这种奴性十足的人，我要是老大，我也会欺压的，因为不欺压就好象在犯罪，就好象一个非常漂亮的女子遭到男子强奸后，不报警也不反抗，还对那男子说“谢谢”，接下来就是那男子每天都会来这里听她说谢谢。道理其实一样。一味的退让，只能说明你软弱，但这个社会不缺软面条。
人说：“人才的产生靠教育。”问题是应试教育这种方式就是变态的、扭曲的，从哪里才能找到心理不变态、不扭曲的人才？螃蟹不直行的原因是它老母横着走。