教师不是美丽的童话

曾几何时，一大堆的冠冕堂皇的赞誉之词纷至沓来。什么“人类灵魂的工程师”，“百花园中辛勤的园丁”，“像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了他人”等，还真把自命不凡、自命清高的教师们忽悠瘸了，把家长们忽悠苶了。
你道此话何来？
有人曾做过一项人才社会调查，结论颇耐人寻味。在这项调查中，教师顶多也就是社会上的三流人才。看看考大学的社会精英，尖子生飞了，次尖的走了，只有一些眼巴巴上不去的人在无可奈何中抓住了生存的救命稻草，找了一块清净地儿，借孩子们的光吃口饭。试问这样的一支队伍其修为何在？
也有人做过教师的嗜好研究，其结果教师和常人没有什么两样，太平凡不过了。常人做的事教师们都在做，丝毫没有超凡脱俗的气味。在他们中说闲话的有，醉酒疯的有，赌博成瘾的有，吵架笞人的有，触犯法律的有……可以说世上有多少种颜色，教师身上就沾染了多少种迷彩，世上种植下多少种丑恶，教师就表演着多少种角色。
作为教师中一员的我，不敢轻视教师的职业，也无意降低教师的人格，更不敢冒天下之大不韪，把溢彩流光的传道者诋毁成社会小丑，但我在从教的二十六中也算领教了教师的言行与魂灵，谓之了解，谓之熟悉。他们确实很平凡，更很平淡。总体上讲，并不像传说中的那么美好，那么神奇，那么伟大，那么富有魅力。他们也会为当选先进而偷偷地投自己一票，也会因晋升职务而耍点花招手段，更会因与学生赌气而变相体罚孩子。在平常的日子里，带着儿童的天性，偷偷摸摸的玩上一会；带着懒惰者的习惯，为应付教案检查而撕下一页笔记；带着不负责任的思想，马马虎虎的批改一次又一次的作业；更有甚者无缘无故不给孩子们上课。真可谓孩子们身上有的毛病老师们身上也都不同程度的存在着。凭心而论，在狭小的一隅之所我也算得上是优秀分子，但理想与知识、生存与心态、言行与心灵的亚健康使我怎能做好一个称职的从教者，更何况还有那么多比之弱者。在这样的一支队伍里何以塑造心灵，但愿不误人子弟就好。
我知道，童话是美丽的，动人的，幸福的。在这个美丽的童话里有高高在上的孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、杜威这样的一般圣人；也不缺乏朱自清、陶行知、吕淑湘、魏书生这样的佼佼者；更不缺少殷雪梅、祝香云、袁文婷、谭千秋这样爱生如子的师之典范；还有那些默默劳作的不知名讳的普通一员。他们配得上太阳底下最光辉的职业，称得上塑造人类灵魂的工程师，他们因教育而生辉，教育因他们而添彩。但我们却不能因此忘却优者寡而庸者多的社会事实，在这支队伍里有待修行和提高的人太多太多，有待规范和恪守的规则太软太软，是到了该硬的时候了。
如今，社会在飞快的进步，思想在迅速的提升，观念在不断的转变，一切都在处于流动的时空里。我们的教育也应如此，我们的教师更应如此。
还是还原教师本原的色彩吧，抖落涂抹在教师身上的名不副实的光环，把美丽的童话色彩衍变为真实的现实，让师生在一起相互的学习彼此的闪光点，把人文的一面迎向光辉的太阳，把世上的温暖传递给火神，把万物的精灵汇聚到教师身上，让新时期的教师书写一本新的安徒生童话，让美丽的白雪公主亲自寻觅他心中的白马王子。