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导读:最近在全市书画展览中看到了朋友的一幅行书书法,十分惊讶。这位老兄的书法在本市是很有名气的。可这次展出的作品,从结体、用笔、用墨、章法毫无他原有的面目。如果不看落款及注明,那真一点也想不到是他的字。后来
最近在全市书画展览中看到了朋友的一幅行书书法,十分惊讶。
这位老兄的书法在本市是很有名气的。可这次展出的作品,从结体、用笔、用墨、章法毫无他原有的面目。如果不看落款及注明,那真一点也想不到是他的字。后来与他交流,他很平静。他说:“不少同仁纷纷打来电话,表示不解,感情上很难接受。我只是想用别的表达形式来触动一下,或者说寻找一种灵感吧。”他说的很有道理,想有所突破,就应该不断地探索新的表现形式。说句心里话,不论从哪个角度上看,他这幅作品水平是比较高的。同仁们在感情上难以接受,这也许是对他原来的书风过于厚爱的缘故吧。
在书法长河中,从李斯的小篆到二王的行楷,从颜、柳、欧、赵到苏、黄、米、傅,再到启功、沙孟海、林散之、赵朴初等等,只看一笔一画,就能辨认出是谁的字。何故?个人书风使然。
书法如此,教学何异?钱梦龙“三主”、“四式”导读,宁鸿彬四步教学程序的设计、创造性思维体系的构建,魏书生六步课堂教学法及民主化教学,均有他们独到的风格。
风格不是一朝一夕偶然轻易形成的,而是大师富有独创性的较长时期劳动的结果,凝聚着大师的美学理想和艺术实践的匠心。我认为,风格有一个发展和变化的过程,并不是凝固的或静态的,没有创造,就没有自己独特的风格。我想,取得一定成就;但尚未达到大师级标准的朋友们,就不必因别人的喜爱而放弃自己不断的追求,不断的创新。