充实的生活很快就要开始，这两天一直都这么想。想好了，今天用一节课时间和学生们交流我外出学习的体会，说说我下一步的打算。学经典，修身心，我相信经典贤文的魅力。专家和各个学校的经验介绍也证实了这一点。
第一节课，我从规范行师生礼入手，让他们懂得了尊师重教的重要性。孩子们都学得很认真，从他们纯真却不失认真的脸上，我看到了教育取得成功的希望。我顺着尊敬长辈的话题，跟他们谈到了母亲的伟大，父亲的艰辛，并结合自身的经历教育他们该如何去孝敬父母，孝敬父母的意义。他们入神地听着，让有些许感动，孩子，其实真的很好教，我暗想。
然而，仅在我离开教室不到五分钟的时间，班干便急匆匆地来到办公室向我报告，说班上有两个同学在打架，以为只是小打小闹，我让她再回班把打架的同学叫来，很快她又来到了办公室，着急地告诉我，他们不肯下来，还在打，我意识到事情远比我想象的严重，立即往教室走去。刚走到楼梯转角，一群人都在往下冲，小志泪流满面硬拉着还在哭的小局，叫他回家，后边跟着的则劝他们别走，我费了好大劲才把他们拉回了教室。深呼吸之后我开始询问事情的起因，但说不到两句，怒气冲天的小卫不顾一切地冲到了向我汇报情况的小国身旁，尽管我拉着他，他还是踢了小国一脚，小国哭了。然后是激烈的争吵，我除了用尽全身力气拉住想继续打人的小卫，不知所措，很努力地劝着他：“冷静！冷静！”可他一句也听不进去，大声地叫我把他放开，我也大声地说：“不！我不能让你去打我的孩子！”他说：“他们不是你的孩子！”“不对！他们都是我的孩子！你也是！”还在争执不休的时候，小志和小局不知为何又冲出了教室，说要回家，我让男生们赶紧去追才把他们追回来了。我的心跳在加速，真的很想给不知悔改的小卫几个耳光或者踢上两脚，所幸的是我忍住了。我把他拉到靠墙的地方，让他靠着墙，紧紧地抓着他的双手，经历了漫长的考验，直到他不再激动才把他拉到了座位上。然后是语重心长的教育，说得自己泪流满面，走出教室冷静的间隙，听到了学生们互相劝慰的声音，但不久后又是打闹声，小卫拿着板凳重重地敲了小高的手臂，小高又哭了。我走进教室的时候他们还在争吵，小卫不停地嘀咕着：“等我爸爸回来你就见鬼！别以为我是好欺负的！想打我，打呀，看看谁厉害！我是陈义卫，不是那么好欺负的！”想到他那位因打人失手而入狱的父亲，心里禁不住颤抖。假如无法改变他的思想，也许将来他也会重导复辙，我知道，考验我的时候到了。我必须想方设法让他们读懂老师的心，让他们学会与同学团结互助，和睦相处。
我开始了自己的演说，尽管不知道他们是否会领悟，但还是煞费苦心，绞尽脑汁地搜索着所有可以说服他们的道理和生活中实例，终究语言的力量是无穷的，在他们充满稚气的脸上，可以看到进步的希望，也能看到他们对老师的理解。跟他们说了我和以前所教的学生之间发生的故事，请他们珍惜缘分，互帮互助，不管发生任何事，只要有我在，就不可能解决不了，不要过于冲动地做出伤人伤己的举动。我说：“以前我也在学生面前流过泪，那是因为舍不得他们，我不知道如果有一天我离开了你们，是不是也会有一样的心情。”话音没落，我自己先落泪了，然后所有的孩子都哭了，听着他们泣不成声的抽咽，看着他们满脸的泪水，心里有种说不出的滋味。也许我的感情真的太丰富，太容易伤感，在学生面前都没能让自己坚强。但我们的泪水唤回了小卫和更多学生迷失的心灵，他主动站起来向我道歉了：“老师，我错了，我不该打架，以后我再也不这样了！”能感受到他的真诚，走到他身边，给了他一个拥抱，让他到他打过的同学面前道歉，他做到了，我相信，那一刻，我们所有师生的心是贴得最近的。
终于明白，爱的力量才是最伟大的。