幼儿园教育叙事

幼儿园教育叙事：让幼儿自己能做的事情自己做成为习惯
天气渐冷，小班幼儿的自理能力却有点儿弱，试想如果每个小朋友一点儿事情也不做，就等着教师保育员来帮忙，那么肯定会有一部分幼儿在等待的时间中着凉。而且教师与保育员要穿好每个幼儿的衣物，也会忙地晕头转向。
小班幼儿已有一定的自理能力，进行穿脱简单的衣物，对幼儿本身有利而无害。所以我们两位教师在开学初，就开始锻炼幼儿的自理能力，教幼儿如何穿脱衣物，在实践中，我们往往会抓紧时间给幼儿，把衣服穿好一半，比如套进一个头，让他们把自己的两个袖子套进去，以此来锻炼他们的自理能力。当然因人而异，有些幼儿的自理能力稍微差点，那就要多给他一些帮助了。总之，我们是在这样不断锻炼幼儿的自理能力的过程中进行的。
到了现在。天气渐渐转凉，而原先的锻炼正好发挥了效果，教师会让幼儿一起床就先穿衣服，许多幼儿对于简单的衣物已经不需要教师帮忙了，比如自己先穿好一件羊毛衫，那就不容易着凉了。对于后来的比较复杂的，比如外套的扣子，那就需要教师帮忙了，教师也往往会帮幼儿扣好几个扣子，其余的让幼儿自己扣。这样既不断锻炼了自己的自理能力，也避免了幼儿在等待的时间中着凉。
许多家长也过来反馈，说孩子懂事多了，许多事情都愿意自己做。我们听了，心里也很安慰。
当然这过程也需要家长们的不断配合与不断努力引导。《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”“家庭是孩子永远眷恋且不停课的学校，父母是孩子第一任且老师永不卸任的”。
孩子自理能力的的不断进步与发展，单单有教师是不够的，父母是最重要的引导者。
2011/11/28