岁月如雪，你如岁月

(一)
“寒风肆虐，残阳如血。当一切皆已逝去，还有什么不能了却？不争王爵，不再戏谑，愿做苍雪，只为埋葬那段残缺。”轻声读完写于第一场雪的诗，易垚幽幽地叹了口气，“今年的冬天还是冬天么？雪少得可怜。”
一旁的言雪点点头，说∶“嗯，不知下一场雪什么时候到来呢？”说完顺手敲了易垚的头，之后扬长而去，轻车熟路。“好你个小丫头，又是偷袭，找打！”易垚转身就追。言雪暗笑，她知道他不舍得打自己的，但也不停下，与易垚在班里绕圈子。
一圈又一圈，在易垚的不甘与言雪的得意中，上课铃响。各自归座，准备上课。多少次了，还是一样的结局。
(二)
易垚瞄了一眼进班的老师，之后摇摇头，挺身坐正，右手握笔，紧盯老师，不时点头或记下什么，有时又随声附和，俨然一个认真听课的好孩子。
言雪看了他一眼，“怎么又在语文课构思写诗？”她小声嘀咕。在她心中，易瑶是N重性格，自恋轻狂又伤感安静，嬉笑玩闹又诚恳认真，俗不可耐又才华横溢。尤其是他天马行空的思维，还有他不按套路出牌的风格。言雪总会邪恶地想，他那个变态，莫不是精神分裂吧？
这时，语文老师的提问降临在易垚身上。易垚从容地站起来，不慌不忙地看了看近乎空白的卷子，之后浏览了一眼前的诗句，开始胡蒙∶“清冷西风与清脆虫鸣伴着日落的余晖环绕在词人身边。此情此景，词人有些惬意。”刚说完毕，全班爆笑，易垚疑惑地看了看下面的注释，“本文是纳兰性德思念亡妻之作……”
(三)
下课，无视哥们的讽刺，易垚趴在桌子上，准备用睡觉来逃避难堪。
可言雪却上前敲了敲他的桌子，“别在那儿‘惬意’了，我饿了，有没有吃的上交给我？”易垚依旧趴在桌子上，甚至发出了鼾声。言雪一听这装腔作势的声音，优雅地伸出了手，牢牢地掐住易垚胳膊上的肉，顺时针慢慢旋转，同时温柔地说﹕“请问，有吃的么？”易垚在疼痛中站起，轻拍一下桌子，“我堂堂中华男儿，岂会屈服？”感觉疼痛在加大，又飞速地说了一句，“书包里……我在睡觉，什么也看不到。”之后又趴在桌子上。
言雪二话不说拽起易垚的书包，拍了拍易垚，“书包丢了，醒来时好好找找。”转身离开。
(四)
经她这么一闹，易垚轻松了许多。细心的言雪当然知道他的心情不好，就过来闹一闹，让他开心。易垚也不挑明，配合她闹一会儿，心情果然好了许多，这就是所谓的默契吧。
认识言雪四年多了，又连续两年同班，易垚当然了解她的心思。她一直是一个成绩优异、可爱乖巧、善解人意的姑娘。而现面临高考，压力骤然大了许多，与自己这一个朋友闹一闹，她也能放松一下心情。
只是同学们仿佛早已将他们当成情侣——一个男生毫无怨言地被一个女生掐已经说明很多问题。但言雪相信，自己与他不是恋人只是知己、同路人，是被现实摧残得体无完肤后戴上面具微笑的人。
这份相知远比友情更亲近，比亲情更难舍，比爱情更安全。如此奇妙的情感，他们很享受。
(五)
言雪打开有些沉重的书包，搜索这自己喜爱的食品。只见书包的最里面，一个好看的本子安静地躺在那儿。
言雪小心翼翼地拿出来，不由自主地打开它。扉页上孤单的字迹透露出些许伤感∶“坐落在同一座城市下的寂寞，能有谁述说？”她心中不由得一痛，提笔写下，“还有我——言雪。”
继续翻看，是一首首诗词，伤感脆弱的句子不停渗入言雪的心，久久萦绕，挥之不去……
第二天，言雪微笑着把诗本还给易垚，易垚一如既往地与她开着玩笑，顺手接过，笑意盈盈，云淡风轻。
(六)
易垚慢慢翻看着诗本，最终目光停留在最后一页，是言雪娟秀的字铺了满满一页。
“光阴，它不是箭，而是一个光天化日下作案的小偷。它偷走了所有人的昨天，还在偷今天，也终将拿走我们的明天。我只能泛起一阵无力感，以为无法把握时间的流逝，无法原谅昔日的无知。
其实，你会在星空下沉默，我也会在黑夜里哭泣。因为我们依旧脆弱，依旧没有长大。感谢这脆弱把我们连在了一起。好吧，让我们彼此依赖，用欢乐填满高三后半年，坦然面对高考，考后一起放歌，无论结果如何，都不后悔，好么？
今年的冬天不知怎么了，老天很是吝啬它的雪。也许高三的最后一个冬天，注定会有些遗憾的吧……”
(七)
易垚脸上浮现出明媚的笑容，他走到念雪身旁，俯身在她耳边轻声说道∶“无论怎样，有你言雪，这个冬天一定精彩。”
言雪笑了。