“让优秀成为一种习惯”所引发的

淡雅的音乐轻轻在耳畔回荡着，幽幽舒缓。心绪如小溪随着音乐的律动缓缓而行，漫妙而升。就在这样的一个日子里，一个阳光明媚的早春的某一上午的时光中，忽然间被一句话所打动——让优秀成为一种习惯，这句话如一粒石子一时落中湖中激起千层浪。
大队部通知，这学期各班级的班牌要更换，请各班班主任将本班的班风或班训类的句子在QQ群里发给他，要求字数在八到十个字左右。看到这个通知时，一个想法跳了出来，如果班主任们在选择班训的语言上能考虑到语句与心理方面联系起来就好了。这想法刚一跳过，二年六班肖老师就打出一句话：“让优秀成为一种习惯”，我笑了，不愧是老教师，姜还是老的辣啊！
让优秀成为一种习惯。看到这句话，甚是感憾。
“优秀”？何为“优秀”？让什么成为“优秀”？什么会让自己“优秀”？
是对他人友善的“优秀”？是乐于助人的“优秀”？是对他人满怀深沉爱的“优秀”？还是勇于面对困难的“优秀”？是爱自己的“优秀”？是相信自己能力的“优秀”？是过好此时此刻的“优秀”？还是珍惜每一天的“优秀”？是良知的“优秀”？是健康的“优秀”？是尊重的“优秀”？是自我实现的“优秀”……人的一生又将怎么样面对“优秀”？
“优秀”是一个褒义词，肯定的是所有人看到这“优秀”二字都会想到积极的一面。说这个人很“优秀”，这是一个泛泛之语，广义之言。当这样说一个人时，一个人在他人面前就会套上一个不大不小的光环。这个人的人品、个性、为人处事、做事干练、勇敢豪放……等等几乎所有美丽的词句都可能成为这个人的七彩霓裳。可想而之这“优秀”二字在人们心目中占有何等至高无上的地位。
对于小学生来说这“优秀”二字又当何意？
课堂上的“优秀”注意力？写作业时“优秀”认真的状态？回答问题时“优秀”激昂的声音？考试时“优秀”成绩？见到老师或客人时“优秀”的礼貌问候？饭前便后时“优秀”的卫生习惯？间操排队时“优秀”的整齐队伍？拾金不昧时“优秀”的行为作风？……
如果一个人，在小学阶段被贯上“优秀”头衔，说明这位学生在老师、同学、家长眼中是一位品学兼优的好学生，意思是这位学生不只是学习成绩好，其还是一位乐于助人的、待人友善的、懂得尊重他人的、内心充满快乐自信的好学生。
这“优秀”二字虽是一位裹意词，有时候他的用意也是狭隘的。单指学生而言，现如今有些时候，说一个学生是“优秀”的学生，人们可能单单只会考虑到这位学生学习成绩好，智商高。这样认为的除了部分成人外，最重要的是学生们特别是小学生们。学生们头脑中最大的印象就是，一个冠有“优秀”二字的学生，只要功课好，学习成绩门门都打90分或100分的学生就是“优秀”的学生。这是一种怎样的误区？！这个误区不是孩子们自己走进去的，而是我们做为成人把孩子们引导进去的。孩子们考试打了100分，家长老师都会表扬他们，给他们奖励，孩子们想得到的东西通过这100分就可以得到，反之则不然。我想不必说成人的误区来自哪里，你也会想到。经常听到有人会谈起，如果有一天，中国高考制度改变了，我们这个社会的某些想法和观念也就会随之改变。这或许说明的是，人们是不能脱离现实的，严峻的现实告诉我们智商重于情商。这看上去多少有些可悲。
话又说回来，单从这班训而言，什么样的语言更能让孩子们名刻在心？什么样的班训才会更接近孩子们的内心？什么样的语言才能在孩子们幼小的心灵上引起共鸣？什么样的语言才能让孩子们每每想到这句话时都会有小小的改变或约束？什么样的语言才能让孩子们一想到这句话就会有一种自信、快乐、美好的感受？
这又让我想到一些标牌来。有时候你走在一个城市里，你会看到一些警示标牌，上面写着，“讲究卫生，人人有责”，“不许随地倒垃圾”，“爱护花草人人有责”，“禁止吸烟”，“严禁大声喧哗”……每次看到这些标牌时，虽能明了其用意，但总有一种被强制的感觉，还有一种被贬低的感受，这似乎就像标着你额头上的一个标牌，这个国家国民素质比较低略；这个城市市民素质比较低略；这个社区居民素质比较低略……这样的标牌总是给人一种别样的感觉，似乎暗自警示着人的素质问题。或许有人会说，中国人太多了，素质也是参差不齐，这样做只是一种提示，以引起大家来注意。我不反对这样的警示或这样的提醒，如果我们换一个角度来思考，如果将这些警示标牌语换一种语句，那又是一种怎样状态呢？比如“讲究卫生，人人有责”=“拥有美好的环境，您就会拥有健康”，“不许随地倒垃圾”=“把它放入我身体（垃圾桶），疾病就会远离”，“爱护花草，人人有责”=“我的存在会带给您美的享受”，“禁止吸烟”=“远离我您就会远离疾病”，“严禁大声喧哗”=“宁静会送您一片温馨的世界”……前后一对比，虽然想表达的意思完全相同，但在人的心里引起的确是不同的反应。前一种在他人管制下的必需遵守，后一种让人会感觉我就是这里的主人，我会对自己负责；前一种会让人产生距离感，后一种会在人的内心产生一股暖流。
默迹了一大堆，我想说的是，词语摞垒成的句子如何能在人的心里引起共鸣。
非学无以成才，非志无以成学；态度决定一切，习惯成就未来；脚踏实地，力争上游；我努力、我自信；我成功把握今天挑战明天；天道酬勤，恒者能胜；品求优秀，学争上游；志存高远，爱拼才会赢；成人成才，崇德崇美；奋发图强，梦想飞扬；直面挑战，畅享成长；乐学善思，敏锐创新；文明有为，志存高远；博学笃行，自强不息；顽强拼搏，勇攀高峰；奋发图强，梦想飞扬；激扬斗志，勇往直前；自强不息，勤学自律；勤问近思、博学笃志；团结奋进、共创辉煌；深思乐学，团结进取；文明高雅，乐学善思；不断创新，精益求精；战胜自我，超越梦想；我要学、我能学、我会学；自律、自信、自觉、自强；团结合作，竞争超越；乐学善思、好问求实。这是三十个班级中的二十九个班集的班训句。
看看以上这些句话，谁敢说不是精品佳句？！谁又敢说这不是恒古绝句？！这些句子也许某些是出自名家之笔；有些可能是出自才子之笔；有些可能是出自百姓之笔，无论这些句子这